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Insights

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Alunos protagonistas do processo de ensino

Estudos apontam que a melhor forma de se reter conhecimento é ensinando os outros. Para que isso aconteça, o participante deve estudar, compreender e se preparar para passar o conhecimento.

Pensando nisso, elaboramos esse ciclo que poderá auxiliá-lo na estruturação dos “Aprendizes como Protagonistas”.

PESQUISAR

Antes de iniciar na estruturação das ferramentas, os aprendizes devem aprofundar a compreensão dos temas que estão aprendendo. Você deve dar alguma estrutura, mas eles podem ser livres para buscar e descobrir aspectos mais interessantes sobre o tema.

É importante preparar um template para que eles compartilhem com o instrutor a sua pesquisa.

ESTRUTURAR

Estimule os aprendizes a prepararem as ferramentas com qualidade. Boas questões representam uma compreensão mais profunda do tema.

Oriente como devem preparar questões para nuvem de palavras, ranking, múltipla escolha, quiz, etc.

VALIDAR

Antes de aplicar a ferramenta, o instrutor deve validar o conteúdo, verificando possíveis erros e distorções de compreensão sobre o assunto. Isso deve acontecer previamente, no mínimo um dia antes da experiência.

Após as correções necessárias, os participantes estarão prontos para a etapa seguinte.

APLICAR

Para favorecer o empoderamento, permita que os aprendizes apliquem as ferramentas com os demais participantes. Estimule o comportamento de liderança, para que eles organizem e levem os participantes a uma experiência inesquecível.

Mas para que seja inesquecível para todos, inclusive para os aprendizes que estão conduzindo a atividade, lembre-se de se atentar aos seguintes tópicos novamente:

■ Teste a ferramenta antes de iniciar, verifique se está tudo ok!
■ Analise a internet do local de aplicação.
■ Garanta que seu público entendeu os passos e conseguiram acessar o site, antes de iniciar a atividade.
■ Caso algum participante não tenha acesso ao celular permita que ele acesse com um colega, em duplas ou trios.

REFLETIR

Leve os aprendizes a refletir sobre todo o processo. Envolva todos os participantes.

Encoraje-os a discutir sobre: Como foi realizar a atividade? Como foi estar à frente do grupo? Dificuldades? Aprendizagens?

É importante que o grupo possa participar, dando feedback para os aprendizes.

APRENDER

Para estimular a aprendizagem, o instrutor pode conduzir uma etapa final, de complementação do tema, aprofundando ainda mais.

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