Sabemos que uma grande dor dos professores é entender como tornar os alunos protagonistas do processo de ensino-aprendizagem.

Estudos apontam que a melhor forma de se reter conhecimento é passando esse conhecimento adiante, entretanto, para que isso aconteça, o participante deve estudar, compreender e se preparar para direcionar o conhecimento adquirido ao longo do processo.

Tendo isso em mente, elaboramos um ciclo que poderá auxiliá-lo na estruturação dos “Aprendizes Protagonistas”.

Para isso, tenha em mente esse esquema abaixo:

Etapa de pesquisa dobre o tema abordado

Antes de iniciar a estruturação de alguma atividade através de ferramentas ou plataformas, os aprendizes devem aprofundar a compreensão dos temas que estão assimilando.

Viabilize então uma estrutura, mantendo-os livres para buscar e descobrir aspectos mais interessantes sobre o tema abordado.

É importante que haja a construção prévia de um Template – por exemplo – para que os alunos compartilhem com o instrutor a pesquisa realizada.

Estruturação da apresentação

Estimule os aprendizes a prepararem suas demonstrações e apresentações em ferramentas que possibilitem a interação dos demais. Influencie e ensine a fazerem boas questões, que representam uma compreensão mais profunda do tema.

Uma ótima opção é orienta-los a preparar questões utilizando as ferramentas disponíveis no Edupulses, como nuvem de palavras, ranking, múltipla escolha, quiz, etc.

Validação do conteúdo pesquisado

Antes de realizar a aplicação da metodologia ativa por meio da ferramenta, e dessa forma direcionar o conhecimento adquirido, o instrutor deve validar o conteúdo, verificando possíveis erros e distorções de compreensão sobre o assunto em pauta, sobretudo, Isso deve ocorrer previamente com no mínimo um dia antes da experiência.

Após as correções necessárias, os alunos protagonistas estarão aptos a seguir para a próxima etapa.

Aplicação das atividades

Para favorecer o empoderamento, permita que os alunos apliquem as metodologias por meio das ferramentas com os demais participantes, a fim de estimular o comportamento de liderança, para que eles organizem e conduzam os participantes a uma experiência inesquecível.

Com o intuito de que seja um experimento memorável para todos, inclusive para os aprendizes que estão conduzindo a atividade, lembre-se de atentar-se aos seguintes tópicos:

■ Teste a ferramenta antes de iniciar a apresentação, verifique se tudo está funcionando de forma correta!
■ Analise a internet do local de aplicação.
■ Garanta que seu público tenha entendido os passos e obtiveram sucesso ao acessar o site antes de iniciar a atividade.
■ Caso algum participante não tenha acesso ao celular, permita que ele acesse com outro participante, em duplas ou trios.

Reflexões sobre o processo

Leve os aprendizes a refletir sobre todo o processo, desde sua concepção até sua conclusão. Envolva todos os participantes.

Encoraje-os a discutir sobre: Como foi realizar a atividade? Como foi estar à frente do grupo? Dificuldades? Aprendizagens?

É importante que o grupo possa participar, dando feedback para os aprendizes.

Facilitando a aprendizagem

Para estimular a aprendizagem, o instrutor pode conduzir uma etapa final, de complementação do tema, aprofundando ainda mais.

O papel do professor aqui, vai ser de facilitador do processo de aprendizagem!

Atualizado por: Danilo Santos e Taiana Delavy